Este blog publica todas as aulas de História para os meus alunos do oitavo e nono ano. Aqui é o nosso ponto de encontro virtual. Eu publico as aulas que leciono e os alunos publicam suas lições. Cada resumo da aula que os alunos fazem são atribuidas notas (professor Valdemir Mota de Menezes).
mardi 29 mai 2012
TABELA DE NOTAS 9B (3)
ALUNOS EXE 13 EXE 14 EXE 15 EXE 16 EXE 17 EXE 18
ANGELA SILVA 8 8 9 8 9 9
BIANCA CIRIELLE
CAIO FELIPE 8 10
GABRIEL SANTANA 12 10 10 12 10
GEAN DE ARAUJO 7 10 7 9 10
GEISSIANE
GIOVANNA F FERREIRA 9 10 10
ISABELLA LIMA 6 9 10 9
KAREN BICHIAROV 8 10 10 12 10
KAYANE CRISTINNE 8
LARISSA ALVES 8 10 12 8
LARISSA DOS SANTOS 4 9
LEANDRO ROQUE 7 10 10 10
LUCAS BASTOS 10 8 10
MARCELLA FELICIANO 10 10 10 8 9
MATHEUS COSTA 10 10 8
MATHEUS ROCHA
MICAELA 10 10 10 12 12
NATALIA 7
PALOMA PAULA 10
PEDRO EMANUEL 10 10
RENATA SANTOS 10 8 10 9 9
ROBERTO EDUARDO 10 10 10
TATIANE GARCIA 9 10 10 10 10
TAYNA PIRES 7 10 10 12 10 10
THAYLOR
THIAGO ALVES 8 7 10 10 8
VITORIA PLATNER 10 7 8
WILLIAN 10 9
TABELA DE NOTAS 9B (1)
ALUNOS EXE 1 EXE 2 EXE 3 EXE 4 EXE 5 EXE 6
ANGELA SILVA 10 7
BIANCA CIRIELLE
CAIO FELIPE
GEAN DE ARAUJO 10
GEISSIANE
GIOVANNA F FERREIRA 7 8 6
ISABELLA LIMA 9 10 8 10 12
KAREN BICHIAROV
KAYANE CRISTINNE 10
LARISSA ALVES 8 10
LARISSA DOS SANTOS 2 8 10
LEANDRO ROQUE 10
LUCAS BASTOS 12
LUCAS NASCIMENTO
MARCELLA FELICIANO 10 10
MATHEUS COSTA 10 10
MATHEUS ROCHA 10 10 10 10 10
MICAELA 8
NATALIA
PALOMA PAULA 10 10 10 10 10
PEDRO EMANUEL 10
RENATA SANTOS 10 12
ROBERTO EDUARDO 4 9 10 10
TATIANE GARCIA 9 10 10 10 8
TAYNA PIRES 10 10 10 12 10
THAYLOR 10 12 10
THIAGO ALVES 10 7
VITORIA PLATNER 10 10
WILLIAN 10
TABELA DE NOTAS 9B (2)
ALUNOS EXE 7 EXE 8 EXE 9 EXE 10 EXE 11 EXE 12
ANGELA SILVA 10 10 10 10 10
BIANCA CIRIELLE 10
CAIO FELIPE 10 10
GEAN DE ARAUJO 5 10
GEISSIANE 7
GIOVANNA F FERREIRA 7 10
ISABELLA LIMA 9 10 9 7
KAREN BICHIAROV 10 8 10 10 10
KAYANE CRISTINNE 6
LARISSA ALVES 7 9
LARISSA DOS SANTOS 7 10 9 7
LEANDRO ROQUE 10 9 8 8
LUCAS BASTOS 10 9 10 10 8
LUCAS NASCIMENTO
MARCELLA FELICIANO 10 8 8 12 9
MATHEUS COSTA 10 8
MATHEUS ROCHA 10 10 10 10 10 10
MICAELA 10 3 12 9
NATALIA 7 8
PALOMA PAULA 10 9 10 12 12 10
PEDRO EMANUEL 10 10
RENATA SANTOS 10 10 10
ROBERTO EDUARDO 10 10 10 9 10
TATIANE GARCIA 10 10 10 8
TAYNA PIRES 10 10 10 10 10 10
THAYLOR 10 8 9
THIAGO ALVES 10 10 9 10 8
VITORIA PLATNER 10
WILLIAN 10
AVISO - 2o TRIMESTRE
AVISO AOS ALUNOS E PAIS
Considerando o baixo índice de nota dos alunos na matéria de História, cuja causa foi a não realização de tarefas determinadas pelo professor.
Considerando que o professor de História avalia os alunos de modo objetivo pela entrega diária do resumo das Lições (18 liçoes) e posteriomente pela digitação dos textos do resumo das lições no Blog: cadernodehistoriadigital.blogspot.com
Considerando que os alunos que faltaram um ou outro dia pode entrega nas aulas seguintes as Lições que não entregaram no dia em que a lição foi apresentada em sala de aula.
PROPOSTA DE RECUPERAÇÃO
Todos os alunos que não tiveram nota suficiente (5,0), terão seus pais convocados para conversar com o professor para que os pais possam dar o suporte pedagógico no lar, supervisionando as atividades escolares dos filhos.
Os alunos que não tiveram nota suficiente terão a obrigação de alcançar a nota 10 no próximo trimestre, pela simples entrega dos resumos das lições e sua digitação.
A avaliação pela digitação das Lições é uma forma de inserir os alunos na Era Digital, que é inexorável. A Escola Vila Mirim possui estrutura tecnológico para dar este suporte através do Laboratório de Informática e das dezenas de Netbooks a disposição dos alunos.
Valdemir Mota de Menezes
Professor de História
lundi 28 mai 2012
9 ANO A - VILSON MATHEUS
9 ANO A - VANESSA SANTOS
Assim que o mnandonismo acabou ,se deu inicio ao Corenalismo ,que é o sistema politico da republica velha esteve seu fim com o inicio do governo de Getulio Vargas .Ele acabou co esse sistema dendo inicio ao voto secreto acabando um pouco com a democracia .Apalavra democracia vem do grego e significa poder do povo .Quando da começou ,o povo realmente tinha poder,pois se reuniam em praças publicas e discutiam com o governante paar defender seus objetivos .Hoje em dia vivemos uma democracia .
Hoje em dia vivemos uma democracia apenas representativa ,não é o povo ue cuida dos interesses e sim o eleito por cles.
----------------------------------------------------
13-Aula :Islamismo e a mulher
O islamismo surgiu nos anos 650 d.c por maomé , um arabe .É uma politica religiosa radical que cima de tudo qurem conquistar o mundo hoje em dia ja temos 1 bilhão %
de muçulmano .No Brasil ,temos 20% da população que é muçulmana .De em algum páis esse numero chegar a 80% ,pode se tornar uma ameaça .Se que se recusarem a ser muçulmanos , podem ser escravizados mortos ,e as mulheres podem ser estupradas .No sudão,ha cerca de 200 mulheres escravizados por não se tornarem muçulmanos .
As mulheres são as que sofrem mais principalmente com a lei Shakira .Se ela por acaso for estuprada ,precisa de 4 testemunhas homens ,senão ele vai presa 75% das mulheres que estão presas .Na nigeria foram estuprada e não comseguiam provas as vezes .São chicotadas .e as vezes ,com 9 anos ja precisam casar.
---------------------------------------------------
Albert Einstein, o mais célebre cientista do século 20, foi o físico que propôs a teoria da relatividade. Ganhou o Prêmio Nobel de física de 1921. Einstein tornou-se famoso mundialmente, um sinônimo de inteligência. Suas descobertas provocaram uma verdadeira revolução do pensamento humano, com interpretações filosóficas das mais diversas tendências.
Einstein nasceu na Alemanha em uma família judaica não-observante. Seus pais, Hermann Einstein e Pauline Koch, casaram-se em 1876 e se estabeleceram na cidade de Ulm. Hermann tornou-se proprietário de um negócio de penas de colchões.
Quando Einstein tinha um ano, a família se mudou para Munique. Com três anos de idade, Einstein apresentava dificuldades de fala. Aos seis, aprendeu a tocar violino, instrumento que o acompanharia ao longo da vida.
Em 1885, Hermann fundou, com o irmão Jacob, uma empresa de material elétrico. Em outubro daquele ano Einstein começou a freqüentar uma escola católica em Munique. Depois entrou no Luitpold Gymnasium, onde permaneceu até os 15 anos.
Com dificuldades nos negócios, em 1894 a família se mudou para a Itália. Einstein permaneceu em Munique a fim de terminar o ano letivo. Em 1895, fez exames de admissão à Eidgenössische Technische Hochschule (ETH), em Zurique. Foi reprovado na parte de humanidades dos exames. Foi então para Aarau, também na Suíça, para terminar a escola secundária.
Em 1896 recebeu o diploma da escola secundária e, aos 17 anos, renunciou à cidadania alemã, ficando sem pátria por alguns anos. A cidadania suíça lhe foi concedida em 1901. Cursou o ensino superior na ETH em Zurique, onde mais tarde foi docente.Voltou à Alemanha em 1914, pouco antes do início da Primeira Guerra Mundial. Aceitou um cargo de pesquisa na Academia Prussiana de Ciências junto com uma cadeira na Universidade de Berlim. Também assumiu a direção do Instituto Wilhelm de Física em Berlim.
Em novembro de 1915, Einstein fez uma série de conferências e apresentou sua teoria da relatividade geral. No ano seguinte o cientista publicou “Fundamento Geral da Teoria da Relatividade”.
------------------------------------
Turbina a Jato
Em 1936 doi definido o invento do helicptero ,já que o de 1907 era apenas um ´`rascunho “.Nesse mesmo ano o avião Doulgas dc-3 vou com 21 pessoas um recorde na epoca !
Na 2 guerra Mundial ja voavam os avioes de caça e bonebardio em 1947 começou a ser usada a velocidade do som de 1225km/h .
Na epoca das decadas de 60 e 70,jáhavia o bocing 377 ,que voava com 190 pessoas , e o 747 ,que voava com 500 Hoje em dia os avioês são super automaticos ,chegando a voar ,normalmente ,com cerca de 800 pessoas ou mais. Brasil so crescia nos litorais ,e ele inplatou a cidade bem no centro para expandir então eles deram prioridade a tudo relacionado a infra – estratura ;tendo assim uma explosão de rodovias e hidreletricas. E assim realizou – se a industrialização do pais .
-----------------------------------------------------
A produção norte americana deu um salto gigantesco em vários setores, destacando-se a indústria bélica, de material de campanha, de alimentos e mesmo de setores destinados ao consumo interno, uma vez que o potencial de consumo no país aumentou com a elevação do nível de emprego; ou ainda para a exportação, principalmente para a América Latina, tomando o lugar que tradicionalmente coube à Inglaterra.
Terminada a Guerra, realizou-se a Conferência de Paris, onde os três grandes tomaram as principais decisões e impuseram os tratados aos países vencidos. No entanto, apesar da participação do presidente Wilson, os EUA não criaram mecanismos que garantissem sua participação nas reparações de guerra ou o pagamento dos empréstimos e das vendas aos países aliados, ao mesmo tempo em que não reivindicaram nenhum território colonial.
O fim da guerra provocou a retração da economia norte americana, pois a industria de guerra diminuía o ritmo de produção, assim como os soldados que voltavam da guerra não eram absorvidos pelo mercado de trabalho, entre 1919 e 21 o país viveu a “Pequena Crise”, determinando a derrota dos democratas.
A partir de 1922 a França e a Inglaterra começam o processo de recuperação e passam a saldar suas dívidas com os EUA, porém esse procedimento somente será colocado em prática, na medida em que os alemães pagarem as reparações de guerra. A partir de 1924, os EUA passam a colaborar com a recuperação da economia alemã, fazendo investimentos no país, garantindo assim o pagamento das reparações e consequentemente das dívidas da época da Guerra esse período, após o ano de 1921, até a crise de 29 ficou conhecido como Big Bussines, caracterizado por grande desenvolvimento tecnológico, grande aumento da produção em novas áreas como a automobilística, geração de emprego e elevação do nível de consumo das camadas médias urbanas. Os edifícios tronaram-se os símbolos da prosperidade norte americana. A política econômica adotada pelos republicanos estimulava o desenvolvimento industrial em setores variados, a concentração de capitais ao mesmo tempo em que inibia as importações; essa política caracterizava-se pelo nacionalismo, que do ponto de vista social traduziu-se em preconceito e intolerância.
A CRISE MUNDIAL
A crise espalhou-se rapidamente pelo mundo, devido a interdependência do sistema capitalista. Os EUA eram o maior credor dos países europeus e latinos e passaram a exercer forte pressão no sentido de receberem seus pagamentos. Com a quebra industrial, o bastecimento do mercado latino americano foi afetado, provocando a falte de produtos e a elevação de preços, as importações norteamericanoas diminuíam e mais uma vez os países latinos sentiam os efeitos da crise, pois viviam da exportação de gêneros primários ou mesmo supérfluos, como o café no Brasil.
Na medida em que a economia européia se retraía, as áreas coloniais na Ásia e na África eram afetadas, pois aumentava a exploração das potências imperialistas.O único país a não sentir os efeitos da crise foi a URSS, que naquele momento encerrava o primeiro Plano Quinquenal e preparava o segundo, ou seja, desenvolvia uma economia fechada, que não utilizou-se de recursos externos, apesar das grandes dificuldades do país após a Revolução Russa e a Guerra Civil.
---------------------------------------------------------
Revolução Chinessa de 1911
A revolução marcou o fim da maonarquia Milenar n china ultima dinastia foi a QUING que governou por 268 anos .A china era dominada pela etnia Manchuco e o povo estava insatisfeito ,querendo a justa distruição de terra entre todos.A etnia HAN queria participar do governo e constitui uma republica.As chineses criaram uma sociedade chamada tongmenglui para promover a insureição popular desde 1890 que esta movimento estava em curso .Em 1905,empresarios chineses resolveram criar uma estrada de ferro , mas em 1911 o governo naciolizou a estrada de fero , o povo se uniu aos empresarios que foram prsos , mas as manifestaçoes populares pela libertação destes emprededores enfraqueceram o governo , o pridores enfraqueceram o governo ,o principe Yikung propos reformas no governo ,mas a etnia dos manchice continuou no poder ,o descontentamento foi geral .Em julho 1914 suk Yang oferece o cargo de presidencia .
O maior partido de oposição ao partido republicano de Washington Luís era a Aliança Liberal. Era liderado pelo então governador do Rio Grande do Sul, Getúlio Dorneles Vargas. Mesmo sendo apoiado por muitos políticos que tinham sido influentes na Primeira República, como os ex-presidentes Epitácio Pessoa e Artur Bernardes, seu programa apresentava um certo avanço progressista: jornada de oito horas, voto feminino, apoio às classes urbanas. A Aliança Liberal foi muito influenciada pelo tenentismo, que foi um movimento de jovens militares que defendiam a moralização administrativa e cujo slogan era “representação e justiça”. Nas eleições de 1930, a Aliança Liberal perdeu, vencendo o candidato republicano Júlio Prestes. Mas, usando como pretexto o assassinato do aliancista João Pessoa por um simpatizante de Washington Luís, João Dantas, Getúlio Vargas e seus partidários organizaram um golpe que, em outubro de 1930, tirou Washington Luís do poder. Getúlio Vargas tomou posse do governo no dia 3 de novembro 1930, data que ficou registrada como sendo o fim da Primeira República.
No início de seu governo, com a centralização do poder, Vargas iniciou a luta contra o regionalismo. A administração do país tinha que ser única e não, como ocorria na República Velha, ser dividida pelos proprietários rurais. Muitas medidas que tomou “no plano econômico financeiro não resultaram de novas circunstâncias, mas das circunstâncias impostas pela crise mundial”². O Brasil dependia demais do comércio do café para que o novo presidente o abandonasse. Para controlar a superprodução e a crise no Brasil, Vargas mandou destruir todos os estoques de café. Mesmo, com a crise mundial, conhecida como “crash de 1929”, houve uma intensa aceleração do desenvolvimento industrial. Entre 1929 e 1939, a indústria cresceu 125%, enquanto na agricultura o crescimento não ultrapassou 20%. Esse desenvolvimento deu-se por causa da diminuição das importações e da oferta de capitais, que trocaram a lavoura tradicional em crise, pela indústria. Mas, foi a participação do Estado, com tarifas protecionistas e investimentos, que mais influiu nesse crescimento industrial. Diferentemente do que ocorreu na República Velha, começaram a surgir planos para a criação de indústrias de base no Brasil. Esses planos realizar-se-iam com a inauguração da usina siderúrgica de Volta Redonda em 1946.
A partir de 1930, a sociedade brasileira viveu importantes mudanças. Acelerou-se o processo de urbanização e a burguesia começa a participar cada vez mais na vida política. Com o progresso da industrialização, a classe operária cresceu muito. Vargas, com uma política de governo dirigida aos trabalhadores urbanos, tentou atrair o apoio dessa classe que era fundamental para a economia, pois tinha em mãos o novo motor do Brasil: a indústria. A criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, em 1930, resultou numa série de leis trabalhistas. Parte delas visava ampliar direitos e garantias do trabalhador: lei de férias, regulamentação do trabalho de mulheres e crianças.
9 ANO A - NADINE CRISTINA
------------------------------------
21º aula - historia dos maremotos mari motus latim tsunami -japones onda no porto causad terremoto grandes desabamento vulções queima de meteoro 365 depois de cristo Alexandria (Egito) SÓ MIL PESSOAS 05/05/1169 mediterraneo 1.200.000 mortos 1309 creta farel Alexandria 1538 são Vicente 911/janeiro /1693 60 mil mortos Italia /Grecia 1755 Portugal Marrocos 10mil 55 mil 1883 krakatoa ondas 40metros 09/07/1958 ondas de 525 metros 30milhoes metros massa 26/12/2004 300mil pessoas Asia, ocenia africa 11/03/2011 video 10mil mortos mil km da costa japão hawi tailãndia milhoes de mendagem celular Nadine Cristina Tomaz Cardeal 9anoA sur 9 ANO (19a AULA
-------------------------------------------
23 AULA fernando henrique cardoso
80 açoes de fhc
estatal
fhc foi presidente brasil
abertura das telecumunicaçao
1995-2002 governou
lei responsabelidade fiscal
capital estrangeiro emp. comunicaçao
monopolio
combaste ao genericos
bolsa escola ,alimentaçao e gás
lei de acessibilidade
programa luz do campo
sivnam
gosoduto bolviaambientais leis crimeis ambientais
cod.nac. transito
-----------------------
aula:24 holocausto judeu
nadine cristina
50 milhes mortos 6milhoesd de judeus mortos duirante as 2 guerra mudial genocidiode judeus hitler fundou o partido nazista e chegou no poder pelo voto democracia sur 9
----------------------------------
aula:26 demografia
nome:nadine cristina 9anoA
9 ANO A - JORGE WILLIAN
-------------------------------------------------------------
Genocídio Armênio
Genocídio armênio, ou ainda o massacre dos armênios é como é chamada a matança e deportação forçada de centenas de milhares ou até mais de um milhão de pessoas de origem armênia que vivia no Império Otomano, com a intenção de exterminar sua presença cultural, sua vida econômica e seu ambiente familiar, durante o governo dos chamados Jovens Turcos, de 1915 a 1917.
Caracterizou-se pela sua brutalidade nos massacres e pela utilização de marchas forçadas com deportações, que geralmente levava a morte a muitos dos deportados. Outros grupos étnicos também foram massacrados pelo Império Otomano durante esse período, entre eles os assírios e os gregos de Ponto. Alguns historiadores consideram que esses atos são parte da mesma política de extermínio.
Está firmemente estabelecido que foi um genocídio, e há evidências do plano organizado e intentado de eliminar sistematicamente os armênios.[carece de fontes] É o segundo mais estudado evento desse tipo, depois do Holocausto dos judeus na Segunda Guerra Mundial. Vários estudiosos afirmam que, em 1939 nas vésperas da invasão da Polônia, Hitler teria pronunciado a seguinte frase: Afinal quem fala hoje do extermínio dos armênios? ”
Adota-se a data de 24 de abril de 1915 como início do massacre, por ser a data em que dezenas de lideranças armênias foram presas e massacradas em Istambul.
O governo turco atual rejeita o termo genocídio organizado e que as mortes tenham sido intencionais. Quase cem anos depois, ainda persiste a polêmica.
Nome: Jorge William Martins das neves 9º A
Wikipedia
-------------------------------------------------
Grande Depressão
História da Crise de 29
Durante a Primeira Guerra Mundial, a economia norte-americana estava em pleno desenvolvimento. As indústrias dos EUA produziam e exportavam em grandes quantidades, principalmente, para os países europeus.
Após a guerra o quadro não mudou, pois os países europeus estavam voltados para a reconstrução das indústrias e cidades, necessitando manter suas importações, principalmente dos EUA. A situação começou a mudar no final da década de 1920. Reconstruídas, as nações européias diminuíram drasticamente a importação de produtos industrializados e agrícolas dos Estados Unidos.
Com a diminuição das exportações para a Europa, as indústrias norte-americanas começaram a aumentar os estoques de produtos, pois já não conseguiam mais vender como antes. Grandes partes destas empresas possuíam ações na Bolsa de Valores de Nova York e milhões de norte-americanos tinham investimentos nestas ações.
Em outubro de 1929, percebendo a desvalorizando das ações de muitas empresas, houve uma correria de investidores que pretendiam vender suas ações. O efeito foi devastador, pois as ações se desvalorizaram fortemente em poucos dias. Pessoas muito ricas passaram, da noite para o dia, para a classe pobre.
A crise, também conhecida como “A Grande Depressão”, foi a maior de toda a história dos Estados Unidos. Como nesta época, diversos países do mundo mantinham relações comerciais com os EUA, a crise acabou se espalhando por quase todos os continentes.
A crise de 1929 afetou também o Brasil. Os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro. Com a crise, a importação deste produto diminuiu muito e os preços do café brasileiro caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileiro comprou e queimou toneladas de café. Desta forma, diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal produto brasileiro da época.
A solução para a crise surgiu apenas no ano de 1933. No governo de Franklin Delano Roosevelt, foi colocado em prática o plano conhecido como New Deal. De acordo com o plano econômico, o governo norte-americano passou a controlar os preços e a produção das indústrias e das fazendas. Com isto, o governo conseguiu controlar a inflação e evitar a formação de estoques.
Nome: Jorge William Martins das neves 9º A
Sua Pesquisa
------------------------------------------------------
Revolução de 1930
A Revolução de 1930 foi o movimento armado, liderado pelos estados de Minas Gerais, Paraíba e Rio Grande do Sul, que culminou com o golpe de Estado, o Golpe de 1930, que depôs o presidente da república Washington Luís em 24 de outubro de 1930, impediu a posse do presidente eleito Júlio Prestes e pôs fim à República Velha.
Em 1929, lideranças de São Paulo romperam a aliança com os mineiros, conhecida como política do café-com-leite, e indicou o paulista Júlio Prestes como candidato à presidência da República. Em reação, o Presidente de Minas Gerais, Antônio Carlos Ribeiro de Andrada apoiou a candidatura oposicionista do gaúcho Getúlio Vargas.
Em 1 de março de 1930, foram realizadas as eleições para presidente da República que deram a vitória ao candidato governista, que era o presidente do estado de São Paulo, Júlio Prestes. Porém, ele não tomou posse, em virtude do golpe de estado desencadeado a 3 de outubro de 1930, e foi exilado.
Getúlio Vargas assumiu a chefia do “Governo Provisório” em 3 de novembro de 1930, data que marca o fim da República Velha.
Nome: Jorge William Martins das neves 9º A
Wikipedia
----------------------------------------------
Primeira Guerra Mundial
O início da Grande Guerra
O estopim deste conflito foi o assassinato de Francisco Ferdinando, príncipe do império austro-húngaro, durante sua visita a Saravejo (Bósnia-Herzegovina). As investigações levaram ao criminoso, um jovem integrante de um grupo Sérvio chamado mão-negra, contrário a influência da Áustria-Hungria na região dos Bálcãs. O império austro-húngaro não aceitou as medidas tomadas pela Sérvia com relação ao crime e, no dia 28 de julho de 1914, declarou guerra a Servia.
Política de Alianças
Os países europeus começaram a fazer alianças políticas e militares desde o final do século XIX. Durante o conflito mundial estas alianças permaneceram. De um lado havia a Tríplice Aliança formada em 1882 por Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha (a Itália passou para a outra aliança em 1915). Do outro lado a Tríplice Entente, formada em 1907, com a participação de França, Rússia e Reino Unido.
O Brasil também participou, enviando para os campos de batalha enfermeiros e medicamentos para ajudar os países da Tríplice Entente.
Desenvolvimento.
As batalhas desenvolveram-se principalmente em trincheiras. Os soldados ficavam, muitas vezes, centenas de dias entrincheirados, lutando pela conquista de pequenos pedaços de território. A fome e as doenças também eram os inimigos destes guerreiros. Nos combates também houve a utilização de novas tecnologias bélicas como, por exemplo, tanques de guerra e aviões. Enquanto os homens lutavam nas trincheiras, as mulheres trabalhavam nas indústrias bélicas como empregadas.
Fim do conflito
Em 1917 ocorreu um fato histórico de extrema importância: a entrada dos Estados Unidos no conflito. Os EUA entraram ao lado da Tríplice Entente, pois havia acordos comerciais a defender, principalmente com Inglaterra e França. Este fato marcou a vitória da Entente, forçando os países da Aliança a assinarem a rendição. Os derrotados tiveram ainda que assinar o Tratado de Versalhes que impunha a estes países fortes restrições e punições. A Alemanha teve seu exército reduzido, sua indústria bélica controlada, perdeu a região do corredor polonês, teve que devolver à França a região da Alsácia Lorena, além de ter que pagar os prejuízos da guerra dos países vencedores. O Tratado de Versalhes teve repercussões na Alemanha, influenciando o início da Segunda Guerra Mundial.
A guerra gerou aproximadamente 10 milhões de mortos, o triplo de feridos, arrasou campos agrícolas, destruiu indústrias, além de gerar grandes prejuízos econômicos.
Nome: Jorge William Martins das Neves 9º A
fonte: Suapesquisa
-----------------------------------------
Imigração no Brasil
História da Imigração no Brasil, os imigrantes italianos, espanhóis, alemães, portugueses etc. A formação da cultura brasileira, indústria e agricultura no Brasil do século XIX.
Podemos considerar o início da imigração no Brasil a data de 1530, pois a partir deste momento os portugueses vieram para o nosso país para dar início ao plantio de cana-de-açúcar. Porém, a imigração intensificou-se a partir de 1818, com a chegada dos primeiros imigrantes não-portugueses, que vieram para cá durante a regência de D.
Em busca de oportunidades na terra nova, para cá vieram os suíços, que chegaram em 1819 e se instalaram no Rio de Janeiro (Nova Friburgo), os alemães, que vieram logo depois, em 1824, e foram para o Rio Grande do Sul (Novo Hamburgo, São Leopoldo, Santa Catarina, Blumenau, Joinville e Brusque), os eslavos, originários da Ucrânia e Polônia, habitando o Paraná, os turcos e os árabes, que se concentraram na Amazônia, os italianos de Veneza, Gênova, Calábria, e Lombardia, que em sua maior parte vieram para São Paulo, os japoneses, entre outros.
Após a abolição da escravatura (1888), o governo brasileiro incentivou a entrada de imigrantes europeus em nosso território. Com a necessidade de mão-de-obra qualificada, para substituir os escravos, milhares de italianos e alemães chegaram para trabalhar nas fazendas de café do interior de São Paulo, nas indústrias e na zona rural do sul do país. No ano de 1908, começou a imigração japonesa com a chegada ao Brasil do navio Kasato Maru, trazendo do Japão 165 famílias de imigrantes japoneses.
Todos estes povos vieram e se fixaram no território brasileiro com os mais variados ramos de negócio, como por exemplo, o ramo cafeeiro, as atividades artesanais, a policultura, a atividade madeireira, a produção de borracha, a vinicultura, etc.
Atualmente, observamos um novo grupo imigrando para o Brasil: os coreanos. Estes não são diferentes dos anteriores, pois da mesma forma, vieram acreditando que poderão encontrar oportunidades aqui que não encontram em seu país de origem. Eles se destacam no comércio vendendo produtos dos mais variados tipos que vai desde alimentos, calçados, vestuário (roupas e acessórios) até artigos eletrônicos.
Embora a imigração tenha seu lado positivo, muitos países, como por exemplo, os Estados Unidos, procuram dificultá-la e, sempre que possível, até mesmo impedi-la, para, desta forma, tentar evitar um crescimento exagerado e desordenado de sua população. Cada vez mais medidas são adotadas com este propósito e uma delas é a dificuldade para se obter um visto americano no passaporte.
Conclusão: O processo imigratório foi de extrema importância para a formação da cultura brasileira. Esta foi, ao longo dos anos, incorporando características dos quatro cantos do mundo. Basta pararmos para pensar nas influências trazidas pelos imigrantes, que teremos um leque enorme de resultados: o idioma português, a culinária italiana, as técnicas agrícolas alemãs, as batidas musicais africanas e muito mais. Graças a todos eles, temos um país de múltiplas cores e sabores. Um povo lindo com uma cultura diversificada e de grande valor histórico.
Nome: Jorge William Martins das neves 9ºA
Fonte: Suapesquisa
-----------------------------------
Nome: Jorge William Martins das neves 9ºA
6ºaula – Forte de Copacabana
Conhecida como uma das primeiras manifestações do movimento tenentista, o Levante do Forte de Copacabana foi uma das mais significativas demonstrações de crise da hegemonia oligárquica. Esta revolta foi ambientada no ano de 1922, período em que acontecia a campanha de sucessão ao governo do presidente Epitácio Pessoa.
Derrotados na disputa eleitoral, os tenentes se sentiram profundamente frustrados com a perpetuação de mais um representante das oligarquias. Foi nesse momento que uma série de cartas falsas, supostamente escritas por Artur Bernardes, dirigia várias críticas à ação política dos oficiais do exército.
Nesse clima de insatisfação geral, alguns militares de baixa patente organizaram levantes em instalações militares do Rio de Janeiro, Mato Grosso e Niterói. Na verdade, a agitação desse militares somente tomou corpo depois que o marechal Hermes da Fonseca foi preso após criticar o processo eleitoral que garantiu a vitória de Artur Bernardes.
Controlados sob a liderança de Euclides Hermes da Fonseca (filho do marechal) e Siqueira Campos, os militares amotinados apontaram seus canhões em diferentes pontos do Rio de Janeiro. Segundo relato, a intenção desses revoltosos era de tomar o Palácio do Catete e colocar Hermes da Fonseca como presidente provisório.
Temendo o poder de reação do governo, os líderes do Forte permitiram que aqueles soldados que não quisessem participar do levante saíssem do local. De todos os 300 amotinados ali encontrados, somente vinte e oito resolveram permanecer no conforto.
A intensificação dos ataques forçou o pequeno grupo a abandonar o Forte de Copacabana. Entre todos os participantes, somente dezessete resolveram seguir em frente com o arriscado plano. A caminho do palácio, os militares ganharam o apoio de um civil chamado Otávio Pessoa. Assim, os “18 do Forte” saíram pela Praia de Copacabana dispostos a enfrentar as tropas do governo. No confronto, dezesseis deles foram mortos. Eduardo Gomes e Siqueira Campos acabaram presos.
Apesar da eficiente represália das tropas oficiais, o evento dos “18 do Forte” inspirou outros indivíduos ligados ao Exército a darem continuidade ao movimento tenentista. Dois anos mais tarde, novos incidentes envolvendo os militares mostrariam, mais uma vez, a crise que acometia os grupos políticos vinculados às oligarquias. Sinais de que os anseios políticos da época passavam por uma séria transformação e que os cafeicultores não poderiam assegurar sua própria hegemonia.
Fonte:Brasilescola
-----------------------------------
Nome: Jorge William Martins das neves 9ºA
3ºaula – Governos Oligárquicos
Com a proclamação da República, em 1889, inaugurou-se um novo período na história política do Brasil: o poder político passou a ser controlado pelas oligarquias rurais, principalmente as oligarquias cafeeiras. Entretanto, o controle político exercido pelas oligarquias não aconteceu logo em seguida à proclamação da República – os dois primeiros governos (1889-1894) corresponderam à chamada República da Espada, ou seja, o Brasil esteve sob o comando do exército. Marechal Deodoro da Fonseca liderou o país durante o Governo Provisório (1889-1891). Após a saída de Deodoro, o Marechal Floriano Peixoto esteve à frente do governo brasileiro até 1894.
No ano de 1894, os grupos oligárquicos, principalmente a oligarquia cafeeira paulista, estavam articulando para assumir o poder e controlar a República. Os paulistas apoiaram Floriano Peixoto. Dessa aliança surgiu o candidato eleito nas eleições de março de 1894, Prudente de Morais, filiado ao Partido Republicano Paulista (PRP). A partir de então, o poder político brasileiro ficou restrito às oligarquias agrárias paulista e mineira, de 1894 a 1930, período conhecido como República Oligárquica. Assim, o domínio político presidencial durante esse intervalo de tempo prevaleceu entre São Paulo e Minas Gerais, efetivando a política do café-com-leite.
Durante o governo do presidente Campo Sales (1898-1902), a República Oligárquica efetivou o que marcou fundamentalmente a Primeira República: a chamada política dos governadores, que se baseava nos acordos e alianças entre o presidente da República e os governadores de estado, que foram denominados Presidentes de estado. Estes sempre apoiariam os candidatos fiéis ao governo federal; em troca, o governo federal nunca interferiria nas eleições locais (estaduais).
Mas, afinal, como era efetivado o apoio aos candidatos à presidência da República do governo federal pelos governadores dos estados? Esse apoio ficou conhecido como coronelismo: o título de coronel surgiu no período imperial, mas com a proclamação da República os coronéis continuaram com o prestígio social, político e econômico que exerciam nas vizinhanças das localidades de suas propriedades rurais. Eles eram os chefes políticos locais e exerciam o mandonismo sobre a população.
Os coronéis sempre exerceram a política de troca de favores, mantinham sob sua proteção uma enorme quantidade de afilhados políticos, em troca de obediência rígida. Geralmente, sob a tutela dos coronéis, os afilhados eram as principais articulações políticas. Nas áreas próximas à sua propriedade rural, o coronel controlava todos os votos eleitorais a seu favor (esses locais ficaram conhecidos como “currais eleitorais”).
Nos momentos de eleições, todos os afilhados (dependentes) dos coronéis votavam no candidato que o seu padrinho (coronel) apoiava. Esse controle dos votos políticos ficou conhecido como voto de cabresto, presente durante toda a Primeira República, e foi o que manteve as oligarquias rurais no poder.
Durante a Primeira República, o mercado tinha o caráter agroexportador e o principal produto da economia brasileira era o café. No ano de 1929, com a queda da Bolsa de Valores de Nova York, a economia cafeeira brasileira enfrentou uma enorme crise, pois as grandes estocagens de café fizeram com que o preço do produto sofresse uma redução acentuada, o que ocasionou a maior crise financeira brasileira durante a Primeira República.
Na Revolução de 1930, Getúlio Vargas assumiu o poder após um golpe político que liderou juntamente com os militares brasileiros. Os motivos do golpe foram as eleições manipuladas para presidência da República, as quais o candidato paulista Júlio Prestes havia ganhado, de forma obscura, em relação ao outro candidato, o gaúcho Getúlio Vargas, que, não aceitando a situação posta, efetivou o golpe político, acabando de vez com a República Oligárquica e com a supremacia política da oligarquia paulista e mineira.
Fonte:Brasilescola
-------------------------------------------------
2º aula-Primeira Republica
A primeira República, também conhecida como República Velha, foi o período que abrange a Proclamação da República até a revolução de 1930. Em 15 de novembro de 1889, houve uma reunião para decidir acerca da república no Brasil através do voto popular. Até que um plebiscito fosse realizado, a República permaneceu provisória. O governo provisório foi inicialmente comandado por marechal Deodoro da Fonseca que estabeleceu algumas modificações como a reforma do Código Penal, a separação da Igreja e do Estado, a naturalização dos estrangeiros residentes no país, a destruição do Conselho, a anulação do senado vitalício entre outras.
Em 21 de dezembro, a junta militar reuniu-se na Assembléia Constituinte para discutir acerca de uma nova Constituição que marcaria o início da República. Após um ano de realização do novo regime, o Congresso novamente se reuniu para que em 24 de fevereiro de 1891 fosse promulgada a primeira Constituição da República do Brasil, o que ocorreu neste dia. Essa constituição foi inspirada na Constituição dos Estados Unidos que se fundamenta na descentralização do poder que era dividido entre os Estados.Dessa forma,a Constituição do Brasil estabeleceu a federação dos Estados,o sistema presidencial,o casamento civil,a separação do poder criando os poderes Executivo,Legislativo e Judiciário, autonomia dos estados e municípios.
Esse regime recebeu o nome de República da Espada. Tal denominação se deu pela condição militar dos dois primeiros presidentes do Brasil. Apesar de reconhecida, a República sofreu grandes dificuldades, pois houve revoltas que a colocaram em perigo. Em 23 de novembro de 1891, Deodoro da Fonseca renunciou a presidência por ter tomado providências para fechar o Congresso, fato que gerou a primeira revolta armada e por este principal motivo Deodoro deixou o poder para evitar o desenrolar da revolta. Floriano Peixoto, até então vice-presidente, assumiu o cargo máximo executivo. Em oposição ao que dizia a Constituição, Floriano Peixoto impediu que uma nova eleição fosse feita gerando grande oposição, pois foi taxado como “ditador” ao governar de maneira centralizada, além de demitir todos aqueles que apoiaram Deodoro da Fonseca em seu mandato. Em 1893, inicia-se a Segunda Revolta Armada. Diante do fato, Floriano domina a revolta bombardeando a capital do país.
Após a saída de Floriano Peixoto, a aristocracia cafeeira que já dominava a supremacia econômica passou a dominar também a supremacia política. A República Oligárquica se fortaleceu com a chegada de Prudente de Morais na presidência, pois ele apoiou as oligarquias agrárias.
Fonte: Brasilescola
--------------------------------
Mulher e o Islamismo
Na vida social do Islã, o contraste entre mulheres e homens é bem claro. Como alguns peritos religiosos dizem, também há algumas leis que protegem as mulheres, como quando uma mulher se casa, o homem deve dar uma quantia de dinheiro a ela. Este dinheiro fica com ela e só pode ser usado com o consentimento da mesma. A mulher pode se casar só com um homem, mas um homem pode se casar com mais que de uma mulher. Hoje a poligamia é proibida na Turquia e Tunísia. Na Turquia um homem só pode se casar no cartório com uma mulher e o código civil é uma cópia do código Suíço que foi implementado por Ataturk- o Fundador da República Turca. Ainda na Turquia, em uma cerimônia religiosa em uma mesquita um homem pode se casar com mais de uma mulher.
A Poligamia existe devido a dois pontos. O primeiro é explicado pela quantidade de homens que morriam nas guerras antigamente. Permitindo que um homem se casasse com mais de uma mulher significaria dizer que esta mulher poderia dar à luz a crianças que se transformariam em homens e que aumentariam exército do país. Assim, deste modo o Alcorão está protegendo o estado. O segundo ponto é explicado pelo fato de que muitos homens morreriam na guerra e deixariam a viúva sem qualquer apoio financeiro. Mulheres naquele tempo não eram tão independentes quanto hoje em dia, elas não podiam se sustentar financeiramente e não tinham nenhuma profissão. Assim essas mulheres se envolveriam em prostituição para sobreviver. Dando o direito ao homem de se casar com mais de uma mulher, de certo modo também estava dando proteção a essas mulheres
Nome: Jorge William Martins das neves 9º A
Fonte: Santadoroteia
--------------------------------------
Nome: Jorge William Martins das neves 9ºA
6ºaula – Forte de Copacabana
Conhecida como uma das primeiras manifestações do movimento tenentista, o Levante do Forte de Copacabana foi uma das mais significativas demonstrações de crise da hegemonia oligárquica. Esta revolta foi ambientada no ano de 1922, período em que acontecia a campanha de sucessão ao governo do presidente Epitácio Pessoa. A disputa eleitoral envolveu Artur Bernardes, representante da oligarquia paulista, e Nilo Peçanha, apoiado pelos militares e oligarcas dissidentes do Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia.
Derrotados na disputa eleitoral, os tenentes se sentiram profundamente frustrados com a perpetuação de mais um representante das oligarquias. Foi nesse momento que uma série de cartas falsas, supostamente escritas por Artur Bernardes, dirigia várias críticas à ação política dos oficiais do exército. Ao mesmo tempo, havia um descontentamento geral contra o novo governo em uma época em que a população sentia profundamente as mazelas causadas pelo conservadorismo político-econômico dos oligarcas.
Nesse clima de insatisfação geral, alguns militares de baixa patente organizaram levantes em instalações militares do Rio de Janeiro, Mato Grosso e Niterói. Na verdade, a agitação desse militares somente tomou corpo depois que o marechal Hermes da Fonseca foi preso após criticar o processo eleitoral que garantiu a vitória de Artur Bernardes. Entre os diversos focos de revolta, o mais grave aconteceu na capital, no interior das instalações do Forte de Copacabana, em cinco de julho de 1922.
Controlados sob a liderança de Euclides Hermes da Fonseca (filho do marechal) e Siqueira Campos, os militares amotinados apontaram seus canhões em diferentes pontos do Rio de Janeiro. Segundo relato, a intenção desses revoltosos era de tomar o Palácio do Catete e colocar Hermes da Fonseca como presidente provisório. Nesse meio tempo, os votos da última eleição seriam recontados para que se acabassem as suspeitas de fraude que marcaram aquela disputa.
Temendo o poder de reação do governo, os líderes do Forte permitiram que aqueles soldados que não quisessem participar do levante saíssem do local. De todos os 300 amotinados ali encontrados, somente vinte e oito resolveram permanecer no conforto. Com a imensa deserção acontecida, Euclides Hermes da Fonseca resolveu sair do Forte para tentar negociar com o governo. Após sua saída, foi imediatamente preso e o prédio bombardeado pelas tropas governamentais.
A intensificação dos ataques forçou o pequeno grupo a abandonar o Forte de Copacabana. Entre todos os participantes, somente dezessete resolveram seguir em frente com o arriscado plano. A caminho do palácio, os militares ganharam o apoio de um civil chamado Otávio Pessoa. Assim, os “18 do Forte” saíram pela Praia de Copacabana dispostos a enfrentar as tropas do governo. No confronto, dezesseis deles foram mortos. Eduardo Gomes e Siqueira Campos acabaram presos.
Apesar da eficiente represália das tropas oficiais, o evento dos “18 do Forte” inspirou outros indivíduos ligados ao Exército a darem continuidade ao movimento tenentista. Dois anos mais tarde, novos incidentes envolvendo os militares mostrariam, mais uma vez, a crise que acometia os grupos políticos vinculados às oligarquias. Sinais de que os anseios políticos da época passavam por uma séria transformação e que os cafeicultores não poderiam assegurar sua própria hegemonia.
Fonte: Brasilescola
-------------------------------------
000000000000000000000000000000000000000
2 semestre
000000000000000000000000000000000000000000000
--------------------------------------------
6 milhões de judeus mortos durante a 2º guerra
mundial,Genocidio de judeus.
9 ANO A - EVERTON OLIVEIRA
000000000000000000000000000000000000
2 SEMESTRE
00000000000000000000000000000000000000
--------------------------------------------
vendredi 25 mai 2012
9 ANO (12a AULA) GENOCÍDIO ARMÊNIO
12a AULA - GENOCÍDIO ARMÊNIO
Livro: O POVO MAIS FELIZ DA TERRA, a história da fuga dos armênios para os EUA. (Demos Shakarian)
Depois do genocídio do Holocausto Judeu, o extermínio dos Armênios pelos Turco-Otomanos é a segunda maior catástrofe étnica da história.
Em 1939 nas vésperas da invasão da Polônia, Hitler teria pronunciado a seguinte frase:[3]
“ | Afinal quem fala hoje do extermínio dos armênios? |
Até hoje a Turquia não reconhece este crime de Guerra
1909 - A Turquia matou 20 mil armênios.
Em 1915 os Turcos mataram e deportaram 250 lideres armênios.
Desde o século XV que os armênios estavam sob o domínio dos turcos.
Em 1915 o governo turco libertou 12 mil criminosos para massacrarem os armênios.
Prova histórica do genocídio
A cidade de Alepo caiu na mão dos britânicos e foram encontrados muitos documentos que confirmavam que o extermínio dos armênios teria sido organizado pelos turcos. Um destes documentos é um telegrama circular dirigido a todos os governadores:
| À Prefeitura de Alepo: Já foi comunicado que o governo decidiu exterminar totalmente os armênios habitantes da Turquia. Os que se opuserem a esta ordem não poderão pertencer então à administração. Sem considerações pelas mulheres, as crianças e os enfermos, por mais trágicos que possam ser os meios de extermínio, sem executar os sentimentos da consequência, é necessário por fim à sua existência. 13 de setembro de 1915. |
Uma viajante alemã escutou o seguinte de uma armênia, em uma das estações do padecimento de um grupo de montanheses armênios:
“ | Por que não nos matam logo? De dia não temos água e nossos filhos choram de sede; e pela noite os maometanos vêm a nossos leitos e roubam roupas nossas, violam nossas filhas e mulheres. Quando já não podemos mais caminhar, os soldados nos espancam. Para não serem violentadas, as mulheres se lançam à água, muitas abraçando a crianças de peito. |
- a maioria morreu de fome e sede, mas muitos foram enforcados e queimados vivos.
- oito milhões de armênios fugiram pelo mundo.
9 ANO (12a AULA) GENOCÍDIO ARMÊNIO
12a AULA - GENOCÍDIO ARMÊNIO
Livro: O POVO MAIS FELIZ DA TERRA, a história da fuga dos armênios para os EUA. (Demos Shakarian)
Depois do genocídio do Holocausto Judeu, o extermínio dos Armênios pelos Turco-Otomanos é a segunda maior catástrofe étnica da história.
Em 1939 nas vésperas da invasão da Polônia, Hitler teria pronunciado a seguinte frase:[3]
“ | Afinal quem fala hoje do extermínio dos armênios? |
Até hoje a Turquia não reconhece este crime de Guerra
1909 - A Turquia matou 20 mil armênios.
Em 1915 os Turcos mataram e deportaram 250 lideres armênios.
Desde o século XV que os armênios estavam sob o domínio dos turcos.
Em 1915 o governo turco libertou 12 mil criminosos para massacrarem os armênios.
Prova histórica do genocídio
A cidade de Alepo caiu na mão dos britânicos e foram encontrados muitos documentos que confirmavam que o extermínio dos armênios teria sido organizado pelos turcos. Um destes documentos é um telegrama circular dirigido a todos os governadores:
| À Prefeitura de Alepo: Já foi comunicado que o governo decidiu exterminar totalmente os armênios habitantes da Turquia. Os que se opuserem a esta ordem não poderão pertencer então à administração. Sem considerações pelas mulheres, as crianças e os enfermos, por mais trágicos que possam ser os meios de extermínio, sem executar os sentimentos da consequência, é necessário por fim à sua existência. 13 de setembro de 1915. |
Uma viajante alemã escutou o seguinte de uma armênia, em uma das estações do padecimento de um grupo de montanheses armênios:
“ | Por que não nos matam logo? De dia não temos água e nossos filhos choram de sede; e pela noite os maometanos vêm a nossos leitos e roubam roupas nossas, violam nossas filhas e mulheres. Quando já não podemos mais caminhar, os soldados nos espancam. Para não serem violentadas, as mulheres se lançam à água, muitas abraçando a crianças de peito. |
- a maioria morreu de fome e sede, mas muitos foram enforcados e queimados vivos.
- oito milhões de armênios fugiram pelo mundo.
9 ANO (11a AULA) PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
9 ANO (15a AULA) BIOGRAFIA DE ALBERT EINSTEIN
BIOGRAFIA DE ALBERT EINSTEIN
Nasceu em 14/03/1879 e morreu em 14/04/1955
Einstein cm três anos de idade tinha problemas na fala o que preocupava sua familia.
Seus pais não eram judeus praticantes, mas Einstein desenvolveu sozinho uma fervorosa fé em Deus, praticando o judaísmo com seus rituais. A fé e a educação de Einstein era autodidata.
Nascido na Alemanha, depois teve cidadania suíça e americana.
Era aluno bom em matemática, mas se recusava a estudar ciências sociais e biologia.
1895 não passa no vestibular, por baixo em ciências humanas.
1896 renuncia a cidadania alemã para não servir o exercito alemão.
1901 adquire a cidadania suiça
Entre 1900 e 1902 Einstein viva na miséria, não conseguia emprego e só mostrava interesse por temas universitários
1905 escreve os quatro artigos fundamentais da física moderna
1 Efeito fotoelétricos
2 – Movimento Browniano (evidencia da existência dos átomos)
3 – Teoria da Relatividade Restrita (sobre eletrodinâmica)
4 – E=mc2 (teoria da massa inercial)
Em 1906 consegue titulo de doutorado e vários árticos científicos que ele escreve são publicados.
1909 é condecorado “doutor honoris causa” da Universidade de Genebra e passa a ficar famoso;
Em 1914 Alemanha entra na Primeira Guerra Mundial e Einstein opina contra a guerra.
Em 1915 Einstein desenvolve a teoria da Relatividade Geral
Em 1921 recebeu o premio Nobel em Física devido a sua Teoria da Relatividade. Sendo reconhecido e aclamado mundialmente como um dos maiores gênios da Física.
Como Einstein era judeu, com a ascensão do Nazismo na Alemanha, sua casa foi pilhada e ele se viu ameaçado e em 1933 fugiu da Alemanha e se erradicou nos Estados Unidos.
Em 1921 Einstein faz parte de uma delegação para criar uma Universidade para judeus em Jerusalém onde não seriam discriminados.
Entre
Em 1925 Einstein visita o Brasil. Ele escreveu ao comitê do premio Nobel indicando Marechal Rondon para o premio Nobel da Paz, pelo seus trabalhos com os indígenas.
Em 1933 foge da Alemanha, pois Hitler queria mata-lo, vai para os EUA e nunca mais retornaria para a Europa.
Em 1941 tem início o Projecto Manhattan – criação da bomba atomica.
Em 1952, David Ben-Gurion, então o primeiro-ministro de Israel, convida Albert Einstein para suceder a Chaim Weizmann no cargo de presidente do estado de Israel. Einstein agradece mas recusa, alegando que não está à altura do cargo
Em 1944, um manuscrito do seu trabalho de 1905, devidamente autografado, foi leiloado, e os cerca de seis milhões de dólares arrecadados foram revertidos para a ajuda às vítimas da Segunda Guerra Mundial.
Em 2008 surgiu uma carta supostamente de Einstein dizendo que ele teria se tornado ateu no fim da sua vida.
Para Einstein "o Homem é livre de fazer o que quer, mas não é livre de querer o que quer", o que significa que o Homem age sempre de forma compulsiva, sem uma verdadeira liberdade.
chegou a fazer uma celebre declaração;
| - Deus não Joga Dados com o Universo. | |
uma de suas frases mais famosas: “A ciência sem a religião é manca; a religião sem a ciência é cega”.
Numa oportunidade em que lhe pediram para definir Deus, Einstein disse: “Não sou ateu, e não creio que possa me chamar panteísta. Estamos na situação de uma criancinha que entra em uma imensa biblioteca, repleta de livros em muitas línguas. A criança sabe que alguém deve ter escrito aqueles livros, mas não sabe como. Não compreende as línguas em que foram escritos. Tem uma pálida suspeita de que a disposição dos livros obedece a uma ordem misteriosa, mas não sabe qual ela é. Essa, ao que me parece, é a atitude até mesmo do mais inteligente dos seres humanos diante de Deus. Vemos o Universo, maravilhosamente disposto e obedecendo a certas leis, mas temos apenas uma pálida compreensão delas. Nossa mente limitada capta a força misteriosa que move as constelações. Sou fascinado pelo panteísmo de Espinosa, mas admiro ainda mais sua contribuição para o pensamento moderno, por ele ter sido o primeiro filósofo a lidar com a alma e o corpo como uma coisa só, e não como duas coisas separadas”.
Numa conversa como príncipe Hubertus de Löwenstein, disse que o que realmente o aborrecia era que as pessoas que não acreditam em Deus viviam citando-o para corroborar suas idéias
Após sua morte seu cérebro foi objeto de estudos.